关键词： 招教考试

一、单项选择题
1.B  2.B  3.D  4.A  5.D  6.C  7.A  8.A  9.B  10.C
11.A  12.D  13.B  14.C  15.A  16.B  17.B  18.D  19.C  20.D
二、多项选择题
1.ADE  2.BCDE  3.ACDE  4.ABCD  6.AC  8.ABD  10.ABCD
三、判断题
1.×  2.√  3.×  4.√  5.√  6.×  7.×  8.×  9.√  10.×
四、简答题
1.【答案要点】（1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；（2）儿童是一个不断发展的整体，应尊重并满足儿童各种发展的需要；（3）儿童的发展具有个体差异性；（4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应大限度地发展儿童的潜力；（5）儿童具有主观能动性；（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。
2.【答案要点】（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）因材施教原则（从学生实际出发）；（4）知行统一原则；（5）集体教育与个别教育相结合原则；（6）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则；（7）正面教育与纪律约束相结合原则；（8）依靠积极因素，克服消极因素的原则。
3.【答案要点】（1）主体性：重视、尊重学生主动精神，注意发挥学生学习的主体性；（2）乡土性：以学生所在社区的课题为题材；（3）综合性：打破了传统学科框架，以生活题材为学习单元来组织实施；（4）经验性：主要是通过学习者解决所面临的各种问题以获得经验，促进发展。
4.【答案要点】（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；（2）设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；（4）发扬教学民主。
5.【答案要点】（1）设计教学的能力；（2）表达能力；（3）教育教学组织管理能力；（4）教育教学交往能力；（5）教育教学机智；（6）反思能力；（7）教育教学研究能力；（8）创新能力。
五、案例分析题
1.【答案要点】（1）刘老师的行为体现了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业就是要求教师对工作高度负责，对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。案例中，刘老师一人承担着该教学点四个年级近30名学生的教学工作，而且坚持工作了30余年，既是炊事员，又是护送学生的保安，这反映了刘老师对教育工作的热爱和高度负责，是爱岗敬业职业道德的体现。
（2）刘老师的行为体现了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。案例中，刘老师承担护送学生上学、放学路上安全工作，而且30余年来，不管是风和日丽，还是刮风下雨，无论是狂风呼啸、大雪纷飞，还是冷风凄凄、阴雨绵绵，刘老师坚持用自己家里的小船摆渡学生到淮河南岸去上学，这都是他保护学生安全的行为表现，体现了他关爱学生的职业道德。
2.【答案要点】（1）根据我国《教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。材料中的女教师没有出现上述三种情形，而学校以各种“非正当”理由将其解聘的行为，是不正确的，侵犯了该教师的合法权益。
（2）根据我国《教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。材料中女教师在自己的合法权益受到侵害时，向教育局提出申诉，经区教育局有关部门与学校多次协调后，学校留下了这名教师。这说明了教育申诉提供了救济，可以更切实地保障教育行政相对人的合法权益。
（3）工作虽然被安排了，但这名教师觉得己经得罪了学校领导，后还是离开了这所学校。这说明该教师的法律意识还不够，不能很好的运用法律手段保护自己。
3.【答案要点】（1）张老师的出发点是为了教会学生学习策略和方法，但是没有得到效果，这主要是因为没有把握教学过程中的一些原则和方法。
（2）在教学中对学生进行学习策略的训练应注意遵循以下原则：①主体性原则，指学习策略教学中应该发挥和促进学生的主体作用。张老师只是开设了关于学习方法的讲座，从理论上给学生讲解各种学习方法，而没有让学生充分发挥自己的主体性，找到适合自己的学习方法。②内化性原则，指学生能够不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力。张老师仅仅是授各种学习方法，而没有给学生练习时间，因此学生不能够将其讲解的学习方法内化为自己的方法。③特定性原则，指学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。张老师没有对学习方法进行深入了解，因而没有强调不同类型的学生应该适合什么样的学习方法。④生成性原则，指在学习过程中要利用学习策略对学习的材料重新进行加工，产生某种新的东西。张老师在讲解学习方法之后，仅仅是对讲座内容进行书面考试，并没有让学生对学习材料进行重新加工，因而才会导致学生的成绩没有变化的结果。⑤有效监控原则，指学生应该把注意力集中在学习结果和学习过程之间的关系上，监控自己使用每种学习策略所导致的学习结果，以便确定所选策略是否有效。⑥个人效能感原则，指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断和自信程度，它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。
六、作文题（写作指导）
首先分析材料的内容。材料一句话概括为教师的一句“预言”对罗尔斯人生的影响。
然后从教师角度出发。材料体现了教师对学生的熏陶作用；教师在教学活动中的地位等。
后，文体要求议论文，要有鲜明的论点，有力的论据。
参考题目：教师是学生人生的导师